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近日，在第十届江苏省高校土木工程青年教师讲课竞赛中，南理工泰州科技学院青年教师杜建文老师在比赛中讲授《土质学与土力学》课程。最终，在与东南大学、河海大学、中国矿业大学等省内36所高校82名优秀教师的激烈角逐中，杜建文老师勇夺力学组第一名，获得特等奖，实现了历史性突破。 面对高手如云的竞赛，杜老师能够取得如此优异的成绩，是因为他自身拥有青年教师必备的闪光点和优异之处。独学而无友，则孤陋而寡闻。让我们一起来听听杜建文老师和我们分享的经验吧！
杜建文认为好的学生、好的课堂、好的老师之间的关系应该是相互成就的。他上课方式新颖，善于因材施教，对所有学生一视同仁，注重培养应用型人才。正如杜建文的座右铭：书宜杂读，业宜精专。在杜老师心中，不断地将学到的新的教学理念，教学方法应用于课堂教学，实在是一件让人异常愉悦的事情。他希望学习土木工程专业的同学能够时刻遵守规范，规矩做事，学会结构化思维方式，可以分清主次，学以致用。 杜建文在课堂上运用多角度思维方式进行精讲，覆盖角度广且全面。杜建文将知识系统比作一棵大树，每个知识点好比树上的叶子，要理清脉络，掌握各知识点的意义及其重要性。土木工程的每位同学都有一个成为卓越工程师的梦想，他们就是追梦人，而老师将是他们的助梦人。老师帮助学生明确目标和方向，锐意进取、教学相长；学生学习后将课堂学习情况反馈给老师，老师不断改进，优化课堂教学模式，形成思维模型，利用课堂多角度问题测试学生的课堂思辨能力。 竞赛时，杜建文在课题选择和参赛片段的选择过程中出现了困难。但在教研团队的不断研究提议下，杜建文对比赛的课件从参与度、愉悦度、接受度、留存度等四个指标进行衡量，不断打磨、迭代，共迭代了6次课件，顺利解决了参赛过程中碰到的问题。即使面对最具竞争力的对手时，他也能不畏强敌，积极调整心态，沉着冷静应对。通过观看前几位老师的竞赛，杜建文吸取了其他老师讲课的优点，他结合自身的不足进行自我完善。此外，杜建文还曾经自费学习过一段时间的演讲，具有一定的演讲功底，这些都为他最终获得特等奖打下了良好的基础。 杜建文教学风趣幽默， 授课方式新颖，注重课堂上与学生的互动性，利用雨课堂真实还原课堂情况。授课过程中会在两至三分钟给予同学一个“刺激点”。通过一系列举例来设置悬念吸引同学的注意力，提高学生课堂专注度并且运用口诀、顺口溜等形式提高学生的知识留存度。正如同学们评价杜建文老师的上课特色：好奇心，越憋越大;幸福感,越攒越多。 杜建文将各类专业知识进行融合、串联，灵活运用到土木课程的教授中。在讲课竞赛中，结合歌曲《我和我的祖国》为曲调，并改词为专业知识点，让同学们大声唱出来；或将大量土木工程专业的知识点串连在一起编成故事，使教学具有故事性和趣味性。
通过专家教授的点评，杜建文深知自身还有不足之处。授课的深度和严谨性有待加强，他将不断提升自身的专业知识水平，提高教学软件的运用程度，制作精美的PPT的课件，课程中运用更加有趣的表情包元素，来提高学生上课的积极性和参与度。
杜建文热爱教师的职业，每每看到同学们取得了成绩，会打心眼里感到高兴，能成为同学们的助梦人，他感到由衷的自豪，杜建文表示，将其转化为动力，促进自己更好的教学。 青年教师是学校的后备力量，是学校教师队伍中的重要组成部分，其成长关系到学校的未来和发展。希望更多的年轻教师行远自迩，踔厉奋发，在教学道路上熠熠生辉！ |
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