市区联动新高考视阈下初中英语书面表达教学研讨活动举行

沐小悠

　　为进一步研习新高考变化及其对初中英语教学的导向作用，近日，市区联动新高考视阈下初中英语书面表达教学专题研讨活动在二附中举行。市教研室教研员蒋静老师出席活动，市直和区属学校的初三英语老师参加观摩和研讨。活动由区教师发展中心研训员徐晓生老师主持。

　　泰州省附中的陆钦苗老师上了一节英语写作研讨课。课上，她帮助学生回顾了近3年泰州中考书面表达文体及内容，总结了泰州中考书面表达的特点；她以2020年泰州英语中考书面表达为例，带领学生从文体、人称、时态、要点等方面学习如何分析试题；她着重指导学生如何润色文章，用不同的句型让文章句式丰富、提升文章档次；她通过现场展示学生习作，提醒学生认真誊写的重要性；她以一则“招募第二十届江苏省运动会志愿者”为题，让学生写作训练、学以致用。

　　泰州二附中的王蓉蓉老师上了一节以Sunshine for All（我们要给所有人带去阳光）为题的写作课。她用sunshine进行思维拓展，以sunshine for all为文眼，以who，what，how重点词为文脉徐徐展开。在积累how的环节中，她提出钱是否可以从根本上帮助他人的问题，学生们回答钱不是万能的，并具体描述了需要帮助的人和如何帮助他人的途径，学生们通过思考进行了高阶思维的提升。在评价环节，她通过自评、展示、互评、再展示的环节，最终形成板书勾勒出思维导图，从而帮助学生厘清文脉框架，进行语言积累，提高写作技巧。

　　课后，蒋静老师重点对今后英语写作课提出了具体实施建议。她指出，要从观点上重视书面表达，写作课要有示范性，明确主题，确保每一个环节都要与主题相关联；要进行写篇输入，通过文本，系统帮助学生提取相关信息，积累话题下的核心语块；点评作品要给出明确的评分标准。她强调，只有以文题为眼，重要词为文脉，与主题相关的重要短语、句子为框架，才能真正地上好一节写作课。

　　此次研讨活动为初三英语书面表达写作复习课指明了方向，相信也一定会给老师们带来对初中英语教学的深入思考与思想上的转变。