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岐黄学园|先行先试!泰州这所小学中医药文化课开讲啦!

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发表于 江苏泰州

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中医药进课堂,菁菁校园百草香

神农尝百草,百草是什么味?

病入膏肓,膏肓是什么意思?

十指连心,对应哪些器官?


今天,这些孩子们在小学课本上读到的成语典故被泰州市中医院科普讲师团的老师直接搬到这所学校的课堂上。

带着祖国中医药源远流长的经典文化,我院药学专家为学生们拉开了这场“传统文化课”的帷幕!

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中医文化进校园,健康伴成长


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“中草药,不只是一把草,更是积淀千年治病疗伤的方式方法,蕴含的是祖先无比丰富的思想和人文脉络……”9月10日下午,泰州市高港实验小学阶梯教室传来孩子们阵阵笑声。

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咦,发生了什么事儿么?

原来是泰州市中医院的中医药文化讲师吴红旗在给同学们上“中医药与健康”课。他从如何分别中药、西药拉开了中医药常识的面纱,这堂别开生面的课程,让孩子们倍感好奇和惊喜。鸡内金、蝉蜕、荷花、桑葚、蒲公英、金银花、银杏、枇杷、胡椒、山楂、羊肉、……身边常见的食物、动物、花草,也可以用作药,这提起了孩子们强烈好奇心。“鱼腥草是什么味道呢?”“荷叶也可以吃吗?”“牡丹不是由开花让人欣赏的吗?”……

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吴红旗给孩子们讲“伤食则恶食”“适可而止”的道理,讲述中医药用颜色、味道等命名的方法,解释不同中医药组团可治疗不同病症的神奇魅力,这让孩子们恍然大悟。“太神奇了,冬虫夏草一会是虫子,一会又变成珍贵的药材了。”五年级10班的陆贝熙说。“我们这里最多的就是银杏树了,听了吴老师的讲解,我才知道原来它也是药材啊,老师还说我们家门口有车前草、马齿苋、蒲公英等很多的药材呢!太有意思了。”学生张思远表示。

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作为泰州地区唯一的综合性三级甲等中医院、国家中医药传承创新重点中医院、江苏省首批“中医药文化示范医院”,泰州市中医院在市卫生健康委的统筹下,积极探索中医药文化进校园创新途径,根据高港实验小学的实际情况,量身建设“岐黄学园”。通过中医药讲师的授课,在科普讲解和接触体验中,让学生感受传统中医药文化的独特魅力,为孩子们了解中医、学习中医、认同中医,感受博大精深的中医药文化奠定基础。

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授课完毕,吴红旗主任和药学部王健俊、朱云鹏两位中药师带领同学们走进学校中草药种植园,直观认识园中的草药,指导学生通过网络查找草药的基本信息,包括形态特征、生长习性、地理分布、主要价值等,孩子们听的津津有味。前期,在我院药学部的帮助下,学校在校内独立开辟中药种植园,种植常见中草药(如蒲公英、杜仲、芍药、薄荷、枸杞等),通过让学生循序渐进地参与中草药的辨认和种植,提高动手能力,养成观察意识,培养敬畏生命、热爱生命的情感。目前各种中草药经过半年多的精心栽培,已经扎根并生长的枝繁叶茂。

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为了确保效果,本次课程设计借鉴《全国中小学中医药文化知识读本》《中医那些人那些事》《走进本草博物世界》《家有小郎中》《诗经如画 本草如歌》等中国中医出版社多部文化读本,由中医药专家和学校课程组老师共同设计教案,我院精心遴选10多名具有丰富临床实践经验的高年资人员组成中医药科普讲师团。在10堂系统课程里,学生们将从各个不同角度对中医知识进行学习,以帮助其树立健康的生活理念。


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“将中医药文化渗透到学校的传统文化教育和健康教育当中,学生们增进了对中华优秀传统文化的了解,也能学习一些中医药常识,有助于孩子从中医的角度认识身体,认识疾病,有益于身体健康。今天,同学们的热烈程度超出了我的想象,真的很开心能在孩子们的心中植下中医药传统文化的种子,希望它生根发芽,茁壮成长,杏林得以薪火相传。”吴红旗说。

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中医科普讲师团,为文化自信“播种”

据了解,此次“岐黄学园”项目通过打造“一园一区一课堂”(中药种植园、中医药展区和中医药文化特色课堂)以及开展丰富多彩的中医药文化体验活动,结合劳动教育,挖掘中医内涵,在青少年心中播下中医药文化传承的种子,帮助其更多地了解中医、感受中医、学习中医、认同中医,提升文化自信和民族自信,助力其成长为传承祖国医学、弘扬传统文化的健康使者。

除了课堂教学,学校还在校内独立开辟中药种植园和中医药文化展示区,种植常见中草药,集中展示中医药文化挂图、中药炮制工具和中药饮片等。通过让学生循序渐进地参与中草药的辨认和种植,提高动手能力,将学生创作的中医药手抄报、绘画、散文、诗词等作品进行展览,增进对中医药等中华优秀传统文化的了解和认同,提升文化自觉和自信。


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《中医药发展战略规划纲要(2016—2030年)》明确提出要“推动中医药进校园、进社区、进乡村、进家庭,将中医药基础知识纳入中小学传统文化、生理卫生课程”。

随着课程的深入,八段锦、五禽戏、针灸推拿实践操作等将不断展开,借助泰州中医院和江苏中药科技园等省级中医药文化宣传教育基地,带领孩子们开展“药海寻方”“中药萌萌哒”“神农尝百草”“神奇手工药皂”等多种中医药体验活动,同时加强中医药学者与一线教师的互动沟通,继续完善中医药文化课程体系规划、教材编制、教学模式研究等工作,打造中医药文化进校园“泰州模式”。

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