海陵区“四有”好教师团队参加教育部、省厅论坛学习 6月13日至14日，教育部名校长领航工程清华基地与江苏基地线上论坛开播，海陵区各校领导和“四有”好教师团队的老师们参加了学习。 线上论坛主讲人由全国16个省市以及香港和澳门特别行政区的24位领航校长、全国知名教育学者组成，主讲人围绕新时代教育家型校长的品质与追求、新时代教育家型校长的实践深耕与引领、新时代教育家型校长的变革准备与探索三个主题，以主题报告、专家点评、在线交流等形式，搭建全国中小学校长之间高水平思想交流、示范引领的平台。 大家仔细听，认真记，深入思，对照自己的教育行为，深感收获大，感触深。城东小学校长郑晓彤说，很多时候，职业倦怠的出现并非精神的萎顿，而是认知的迷茫。犹如在高速路上驾驶汽车，两边的风景再美，也会令人产生疲劳，此时，我们需要的是服务区的一杯浓浓的咖啡！此次云论坛的参与，一线专家的办学理念和实践，相信会让人重新激发再次启程的动力与梦想，并努力突破自己，赋能未来，做一名真正理性的、具备科学精神的教育工作者，与学生、学校，与这个时代同频共振，重新定位自己的人生价值！
市幼儿园园长马洁说，北京张文凤校长关于《课例研究与教师专业成长》的讲座我印象深，以前就听过她的报告，今天再次感受了张校长的智慧。我在聆听中不断反思自己的教育与管理行为，引发了我对自身园所课程建设与团队建设的新思考，如何能真正建构出适合自己园所的课程，逐步形成富有特色的课程文化，需要团队全体成员的共同努力。 城东小学吴振兴老师说，听了银川市金凤区第三小学王晓川校长的报告，让我再次领悟环境育人的重要性，“麻在蓬中不扶自直，白沙在厉与之俱黑”，“文化”是学校的灵魂，承载着立德树人的重要使命。校园文化的存在既不是指墙上贴的，也不只材料里写的，更不是用言语介绍出来的，正如梁晓声先生所说：文化是植根于内心的修养，无需提醒的自觉，以约束为前提的自由，为别人着想的善良。一所学校一旦形成某种文化基因，就会在无形中度化学生，熏染学生，教育学生，成长学生。
市幼儿园孙畅老师说，李振涛教授所讲的“变革引领力”给我很多启发。作为一名幼儿教师，首先要有政治意识，了解国家的相关政策，其次要有全局观，幼儿的学习从来不是孤立的，应当调动幼儿的多种感官，融合多种资源，解决实际的问题。最后教师不能忽略自身反思，要把自己和幼儿关联起来，教学相长，共生共长。
大浦小学副校长王晓华说，上海市世外小学校长张悦颖“因材施教，满足每一个孩子的需求”的观点，我深感认同。使我进一步明确了工作思路。今后学校将着力打造“双科型”教师队伍，大力发展特色课程，最大限度地激活每一个孩子的才智，提升学生的核心素养，让课程建设更好地为教育赋能，通过丰富多彩的教育教学活动推动教师成长、学生成才、学校成功，在努力追求教育公平，在实现高品质办学之路上不断前进。
“四有”好教师团队的老师们参加学习后，纷纷写下自己学习的感悟和收获，有的还发布到教师群中共享，一时间形成了相互借鉴、相互欣赏的学习小高潮。 转载声明：本文转载自「海陵教育发布」，搜索「hljy-wx」即可关注，[ 阅读原文]。 | 
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