无论是第一课堂还是第二课堂,她都认真看待,研磨教学。她利用自制的微课、学案、教具等方式充分调动学生的学习主动性,先学后教,给予学生更多的思考和动手实践时间。课后对于学生提出的问题,她不厌其烦,及时解答,通过师生共同研讨,突破难点。在不断反思、反复设计的过程中,她形成了一系列微课教学资源,制作泰微课40余节,获省“领航杯”多媒体教育软件微课二等奖、市一等奖,省“五四杯”初中青年教师微课一等奖。
除了上好每一节课,她还苦修“内功”,积极探索课堂教学改革。她先后撰写了多篇文章发表于《中国信息技术教育》《中小学电教》《中学课程资源》等专业学科刊物上。经过三年的潜心研究,她主持的市级课题《初中信息技术校本课程的开发与应用研究》顺利结题,同年获得市教学研究成果二等奖。她开发的校本课程已运用到日常教学中,极大提高了课堂效果,做到了以研促教、以教促学。
教无定法,学无止尽。她还积极参加学科的各项培训,先后加入区综合实践名师工作室、省网络名师工作室,成为核心成员。她一有时间就多听课、多评课,抓住难得的机会,学习充电,提升自我。