曾经,朱老师班上有这样一位特殊的孩子,叫玲玲,她总是游离在集体活动之外,那双黑亮亮的眸子里写满了敌意和惊恐,甚至被贴上了自闭、暴躁、无法沟通的标签。
在与家长深度沟通,对孩子观察了解之后,朱老师觉得,家庭教育的缺失、武断的定性对于孩子,是一种巨大的伤害,这使得个性倔强的玲玲关闭了沟通的窗口,想要敲开这扇窗,除了专业的心理辅导和干预,更重要的是非比寻常的耐心和关爱。朱老师以她喜爱画画的兴趣点为切入口,了解她情绪背后的渴望,和她聊天、游戏,发现她的点滴进步,允许她按照自己的方式来学习,按照自己的节奏来成长……
一次集体活动中,朱老师惊喜地看到,小家伙正悄悄地对朱老师比了个爱心,那时,朱老师一定是听到了坚冰融化的声音。很多年过去了,玲玲已经长大,但是这份情一直铭刻在孩子心里,每年教师节,玲玲总是寄来贺卡:“亲爱的朱老师!感谢您用温暖的爱给了我幸福的童年!” 好的教育,尊重规律,顺应天性,而优秀的教育人,会用爱去温润生命,用微光去点亮生命。