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近日，省教育厅公布了江苏省首届中小学生实验操作大赛的通知（具体内容点击“阅读原文”查看）。为此，省教育厅就相关热点问题做了解答。跟泰教君一起开看——答：实验教学是国家课程方案和课程标准规定的重要教学内容，是培养创新人才的重要途径。目前我国基础教育最大的短板是学生创新精神和实践能力不强，与国家创新驱动发展战略的需求还有很大的差距。实验教学是推动教育改革创新的突破口，开齐开足开好实验课程是学校全面实施素质教育、促进学生全面发展的试金石。为贯彻落实教育部关于加强和改进中小学实验教学的意见，我省2022年初出台了加强和改进中小学实验教学的实施意见，将实验教学工作摆到了更加重要的议事日程。为了推动实验教学更好开展，我省已连续多年开展促进中小学实验实践教学系列活动，活动参赛对象主要是学科教师，对提升学科教师实验教学水平和实验操作能力起到很好的促进作用。举办江苏省中小学生实验操作大赛，参赛对象是全省广大中小学生，其目的是以赛促教、以赛促学，进一步激发学生实验兴趣爱好，提高学生实验操作能力，培养学生观察能力、动手实践能力和创新思维能力，为学生搭建展示才能的舞台，同时也是为了检验各地中小学校开展实验教学的最新成果。今年，江苏省举办首届中小学生实验操作大赛，从“学的角度”检验学生实验成效，通过双向发力，推动实验教学改革往纵深发展。同时也体现了省教育厅深化教育改革创新的坚定决心，反映了对中小学实验教学工作的高度重视。
答：本次大赛由省教育厅举办，省教育装备与勤工俭学管理中心和省中小学教学研究室联合承办，具体赛事组织工作由省教育装备与勤工俭学管理中心负责。前期主要工作一是将本次实验操作大赛列入教育厅2021—2022学年中小学生竞赛活动项目，确保比赛规范有序开展；二是与省中小学教学研究室合作，组织省、市、县教研部门专家和学校骨干教师开展实验操作大赛在线测评题库的命题工作，根据不同学科不同教材的实验教学要求，编制不同的题目，并组织互审，提高题库质量；三是与第三方平台合作，借力“江苏省名师空中课堂”网站，建设实验操作大赛在线测评平台，便于学生报名、练习和开展测评，并分别设置了省、市、县、校管理员，协调解决学生报名、练习和在线测评中出现的问题；四是加强疫情防控下比赛的组织管理，一方面做好本次大赛的宣传、发动工作，另一方面要求各地在符合当地疫情管理要求、确保学生和教师安全的前提下做好各级比赛的组织工作。网上在线测评也是适应疫情防控要求的比赛方式创新。答：实验操作大赛内容是根据课程标准要求，考查学生必须掌握的理科实验知识和技能，以及应用相关知识和技能解决问题的能力。为办好首届比赛，积累办赛经验，经过调研，最终决定本次实验操作大赛的比赛学科为小学科学、初中生物和高中化学。小学参赛对象以五年级学生为主，初中参赛对象以八年级学生为主，高中参赛对象以高二年级学生为主，同时鼓励其他年级有兴趣、有能力的学生参加。今后将继续广泛征求各地学生、学校和有关教育部门意见，逐步将比赛拓展为更多的学科。答：本次实验操作大赛分热身赛、预选赛、分区赛和总决赛四个阶段进行。热身赛包括在线测评和实验操作比赛两个项目，在线测评由大赛组委会负责命制试卷，由学校组织有关年级学生在校内参加在线答题；预选赛由县（市、区）根据所属设区市的要求自行确定参加预选赛的学生名额和参赛条件，并组织命题和比赛；分区赛由设区市参照总决赛方案自行确定参加分区赛的学生名额和参赛条件，并组织命题和比赛，比赛项目中学生实验操作部分占总分比例不少于80%；总决赛包括笔试（占总分的10%）、实验操作（占总分的80%，含独立完成实验、两人合作完成实验两部分）、实验报告（占总分的5%）、答辩（占总分的5%）等环节。每个设区市根据分区赛成绩每学科推荐4名学生参加总决赛。总决赛由大赛组委会负责组织，计划7月中旬进行。本次大赛除了根据学生的成绩设立个人奖项外，为了鼓励和引导学生在平时的实验和学习中进行合作，还对总决赛中合作完成实验环节表现优异的学生设立了最佳合作奖。
参与此项赛事有哪些注意点？“双减”背景下，学校如何利用比赛契机促进实验教学提质增效？ 答：此项赛事列入省教育厅2021—2022学年中小学生竞赛活动项目，学生自愿报名参加，任何单位不得向学生、学校收取任何费用；此项赛事考查的是课程标准要求必须掌握的理科实验知识和技能，特别是热身赛，考察的是和实验相关的基础知识和基本技能。学生参加比赛，特别是小学生要注意安全，学校和有关教育部门要精心组织安排，开展安全教育，提高学生安全意识。“双减”背景下，学生自主学习的时间多了，学校除了要在常规课堂开齐开足学生必做实验外，还要积极引导、鼓励和组织学生多参加实验、实践类的课外活动，包括各种兴趣小组和社团活动等，有条件的学校要在保证安全的前提下将实验室对学生开放，推动学生开展以实验为基础的研究型、任务型、项目化、问题式、合作式学习，以培养学生的创新意识和创新能力。
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