珠算，被誉为中国“第五大发明”、世界“最古老的计算机”。珠心算是珠算的传承与创新，代表着珠算文化的发展方向。 近年来，泰州市海光中心小学秉持“尚美求真”的办学理念，高度重视珠算文化，先后获得“江苏省第二批珠心算教育实验学校”、“江苏省小学珠心算教育实验研究基地学校”、“泰州市小学特色文化建设工程项目”荣誉称号。在弘扬和普及珠心算的道路上，探索出了一条教育实验的“康庄大道”。
为了稳步推进珠心算教学实验，学校精心做好了顶层设计。目前学校一至三年级23个班级全面开设实验课程，900多名学生参与实验。对学有余力又特别喜爱的学生，还专门成立了珠心算社团。现有学员75名，指导教师6名，每个社团每周4节课，每周对学员进行一次珠心算技能检测。社团通过基本功训练、听心算、看心算、闪心算等多种形式，展现出了孩子们良好的珠心算基本功和高超的心算能力。 学校通过宣传橱窗、文化标语、班级墙报、走廊文化、创意算盘制作比赛以及办公室珠算文化布置等，让整个校园凸显“珠心算”的文化内涵，让越来越多的孩子了解认识珠心算。
1
实验起步阶段，学校遇到了“师资力量不足”“专业水平不高”的两难问题。实验团队采取了“请进来”和“走出去”以及“集中学”和“自主学”相结合的研修方式。 学校积极谋划，邀请了江苏省珠心算特级教师钱志平，市、区教育局、珠算协会领导，以及有经验的实验教师来校观摩并作悉心指导。积极组织参加省级骨干教师培训以及赴南通、扬州、镇江等学校观摩学习，培训累计达七十多人次。 实验团队坚持每周一次集体备课，每月一次召开研讨会，每学期一次实验总结。微研讨更是老师们的“家常便饭”。
聚焦前期课堂研究成果，学校汇编了优秀“珠心算”课堂教学案例，有效探索了“技能+思维”的教学模式，提炼出了“基本练习—提出问题—尝试解决—交流算法—归纳算理——巩固总结”为主要环节的“六步教学法”。 在课堂中，实验教师紧扣教学内容，运用多种教学方式。手指操、游戏、多媒体辅助等，激发了儿童的学习兴趣，让孩子们保持旺盛的精力和高昂的学习积极性。课后，“珠算小老师”发布优秀指法微视频供同伴学习，再辅以家庭指导，提升了训练的质量和效率。学校开展“数学运动会”、“最强大脑挑战赛”、“星级技能达标检测”、“珠心算小明星评比”等丰富多彩的竞赛活动，吸引了学生的眼球，培养了一大批有超强心算技能和有毅力、有恒心的学生。
作为泰州市唯一的珠心算实验基地，学校充分发挥区域“示范引领”作用，当好“领头羊”。 2018年8月，海光小学代表泰州在江苏省珠心算骨干教师培训活动中作经验交流。戴鑫老师在2018年宿迁市小学珠心算教学专题研讨活动中，执教《进位加心算》示范课；学校多次承办市级教研和社团展示活动，执教市级示范课。北京市密云区和贵州省纳雍县教育代表团不远千里来校访问，开展经验交流。 “梅花香自苦寒来”，2019年，在香港举办的珠心算国际邀请赛中，陆佳奇和吴梓菡同学分别获得组别第一名、花嘉栋同学获得第二名的佳绩。
传承珠算文化，启迪学生智慧。“珠心算”教育实验的开展，丰富完善了珠心算教育理论，提升了教师队伍的专业发展。让海小学子感受了传统文化的丰富内涵，开发了智力潜能，促进了多方面协调发展。我们将继续不忘初心、牢记使命，努力把“珠心算教育实验”打造成泰州教育的一张名片，让文化和智慧来一次美丽的相遇!
图文：竺学根 编辑：阴立群 审核：竺学根 转载声明：本文转载自「海陵教育发布」，搜索「hljy-wx」即可关注，[ 阅读原文]。 | 
泰有趣传媒 
