特色课程 | 你知道什么是“三生”体验课程吗?

蓝色透彻

安全

教育的本质意义就是让学生学会生存，学会生活，也就是既要学习生存的本领和规范，又要学习生活的智慧和意义，发展和提升自己的生命品质。

泰州实验中学一直坚持“为学生的未来负责，为学生的发展奠基”的教育理念，积极开展“三生”（生命、生存、生活）体验创新教育，取得了良好的效果。

一

优化工作体系，推动“三生”课程建设

学校不断完善“三生”课程的育人体系，制定了课程建设方案，成立了课程领导小组，建立了一支授课能力强的教师队伍。

二

优化课程资源，促进“三生”社团发展

学校充分利用校内现有生命安全教育体验馆资源，优化安全教育课程资源，构建系统完善的“三生”体验教育课程体系，成立了“平安社”学生社团，明确社团工作目标、具体任务。

借助社会资源，拓宽课程资源。邀请泰州市红十字会的成员对学生普及心肺复苏的基本知识，邀请南京医科大学翰林学院师生来校进行心理健康和健康生活社会实践活动，邀请高新区消防大队来校讲解消防知识。

三

优化活动载体，丰富“三生”品牌效应

依托生命安全教育体验馆及“平安社”社团，对全校学生开展“三生”体验教育课程，开设多种实践体验课堂和课程。具体提供了如下项目：

1.开设“交通驾驶模拟体验”课堂，增强了学生的交通法制意识、安全意识和文明意识，树立了文明出行的交通理念。

2.开设“消防安全教育”体验课堂，让学生能够提升消防意识，共筑平安防火墙。

3.开设“毒品教育”课堂，让学生了解毒品知识，认识毒品危害，自觉拒绝毒品诱惑。

4.开设“高空安全逃生”体验活动课程，让学生体验高空活动存在的危险，熟练掌握高空逃生技能。

5.开设“心肺复苏”体验课程，作为本学期重点项目让每位学生了解相关知识，学会及时启动救命马达，帮他人燃起复苏生机……

四

优化评价激励，提升“三生”教育品牌

学校创新了“三生”体验教育课程的评价体系，以发展性评价为主导，倡导多元激励性评价，为每位学生未来幸福生活打下坚实基础。

1.创设有关情境，检验课程开设成果。以“三生”问题为导向，通过创设各种危机场面、情境，让学生置身其中，展示其掌握的基本应对技能。

2．借助社团活动，让知识转变成能力。利用“平安社”社团系列活动，让学生实际参与到安全实践中去。

3. 扩大课程辐射，带动全校学生发展。让社团成员宣传“三生”知识，传授相关技能，带动全校学生“三生”能力提升。

五

效果初步显现，收获荣誉得到认可

2018年5月9日，市委常委、政法委书记孔德平到学校检查安全工作，参观了生命安全体验馆，听取了学校安全工作汇报，对学校安全教育工作，尤其是“三生”体验教育课程实施情况给予了充分的肯定。

今后泰州实验中学将加大“三生”课程校本教材开发力度，丰富课程项目品种，常态开展平安社团活动，把“三生”教育融入日常教育教学中去，进一步打造特色创优品牌。

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