近年来，泰州广大教师以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，自觉加强师德修养，模范履行岗位职责，涌现出了一批爱岗敬业、无私奉献、关爱学生、师德高尚的优秀教师。 在第37个教师节到来前夕，泰州市首批“春蚕奖”名单正式公布，10名优秀教师和2个“尚美立人”好教师团队获此殊荣。他们就像春蚕一样，用心血滋润学生的未来，用知识播种学生的希望，用柔丝丈量生命的价值，展现了泰州新时代教师的精神风貌。 从今天起，“泰州教育发布”将“携手泰州微视听”陆续推出首批“春蚕奖”获奖者的先进事迹。首先推出的是靖江市第一高级中学教师范骏两次进藏坚守在雪域高原支教的故事。
点视频，听范骏心声 ▽▽▽ [wxv=56.25]MzA4MDUyODczMg==||2654319713||wxv_2023878714949730305[/wxv]
2017年的那个夏天，原本在靖江市第一高级中学安安稳稳教书育人的范骏，做了一个大胆的决定：报名参加江苏省第三批“组团式”教育援藏！这不是一次心血来潮的决定，而是他十分坚定的一次选择：到祖国最需要的地方去，实现自己的人生理想！这次选择，他在雪域高原的课堂上坚守了四年。 作出援藏的选择并不容易，因为现实中的困难远比想象的还要多。母亲第一个反对：“丫头八岁，小弟还没满月，这一摊子事儿你扔给谁？”母亲的话一直萦绕在他的心头，随着报名截止的日期越来越近，他愈发焦躁不安。 看着寝食难安的丈夫，在靖江外国语学校做老师的妻子默默地来到他身边说：“阿骏，真舍不得放你走，但我知道你的志向，我支持你。你放心吧，家里有我在！”家人的支持给了他足够的勇气。
从海拔几近为零的泰州，到3700米的拉萨，生活上的困难超出了他预期的想象。头疼、气喘、胸闷、失眠、四肢乏力、食欲不振等高原反应每天困扰着范骏，没过多久，原本白净儒雅的范骏脸上出现了“高原红”。
在高原上工作，最稀缺的是氧气，最宝贵的是精神。援藏期间，他坚持每个周末入户走访一名困难学生，了解他们的生活环境和内心需求，尽可能地去关心和帮助他们。哪怕是握着学生们那一双双冻得通红的手，他也希望能将掌心的温热传递给他们，看到清澈的光明在他们眼眸中攒动。
凭着坚定的信念和乐观的心态，他像一株青稞，耐受着高寒缺氧的环境，顽强地生长着；又像一头牦牛，承载着一个教育使者的重负和寂寞，奋勇前行。 藏区学生在校时间长，常常一个月才回一次家，远离家乡求学的孩子们，心灵是孤独的。于是，范骏萌生了办集体生日会的想法，每个月在教室里为当月过生日的学生举办一场集体生日Party。远在西藏的范骏很少有机会给自己的孩子过生日，却为了班上的藏族孩子，精心设计集体生日活动方案，自掏腰包买来生日蛋糕，让孩子们感受到来自老师和同学的真心祝福，并深刻认识到生命的价值和成长的意义。学生白玛央珍激动地说：“从小到大，年年过生日，从没有一个生日像这样有意义。”△藏族学生在集体生日活动上给范骏老师送上祝福：扎西德勒
2019年援藏快要期满，有一天晚自习，范骏像往常一样走进教室，孩子们突然起立一起唱起了《父亲》，学生拉巴德吉说：“老师，您就像我们的阿爸，关心呵护着我们，为我们操碎了心。”孩子们唱着唱着就泪眼朦胧，哽咽成泣，一条条圣洁的哈达挂满他的胸前。学生卓玛央宗说：“老师，知道您下学期就要走了，您能再留下一年，把我们送到毕业吗？”“老师您留下来！”教室里呼声一片。这时班长突然站起来，“老师，您走吧，在江苏还有您的儿女，他们更需要您！”一声声挽留，是藏族孩子对汉族“阿爸”的真情流露。怀着对西藏这片土地的热爱，对藏区孩子的无限感情，范骏这一次选择了留下。2020年，西藏首次尝试中学集团化办学，拉萨一中开始推行“名校办分校”改革。然而临近开学，分校面临着太多的困难：施工队还没有撤出，为了开学才拉的临时电，食堂里的设备、桌椅直到开学前一天才到位，水压不够，学生宿舍楼三楼四楼经常没水，教师宿舍没有热水甚至没有冷水，行政办公用的临时办公室，手机没有信号更没有网络……此时，学校领导找到范骏，希望他能临危受命，担负起管理分校的重任。没有太多犹豫，他便挑起了这个重担。这一年，他带领分校的全体老师克服了种种困难，发扬“特别能吃苦、特别能战斗、特别能忍耐、特别能团结、特别能奉献”的老西藏精神，在拉萨城最偏远最荒凉的一隅，顺利完成了分校第一届初三毕业班的教育教学工作，并在今年的中考中取得了优异的成绩。 今年7月，江苏省第四批教育援藏工作期满，带着千般不舍回到泰州的范骏没有停歇，因为过去四年一幅幅画卷、一幕幕场景、一个个片段还常常萦绕在他的心头，难以忘怀。他说，在未来的日子里，无论身处何方，始终不忘教育报国初心，牢记为党育人、为国育才的光荣使命。
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