做一个有思想的教育人，享受职业幸福，一直是严老师的追求。他是泰州市学科带头人、卓越教师培养对象，在江苏省小学语文青年教师基本功比赛中获得一等奖，被评为江苏省教科研先进个人。来到子女学校，他期待用专长带来一点点改变。
然而，学校不少教师对教科研却有偏见，认为论文只需拼拼凑凑，课题只是“纸上谈兵”。
严老师讲起了自己亲历的教育故事：
参与拍摄“泰州师说”视频时，他和同事对一个三年级作文教学的案例产生了不同见解，有感而发，他写下了一篇论文，竟然只字未改地在中文核心期刊发表。他用文章启迪老师们：实践中出现的真问题，由问题展开的真思考，是多么宝贵！
后来，他几次作报告，引领老师们寻找真问题，确立微型课题，开展真的研究。
马老师是新上岗的年轻教师，试教汇报课时，出现了不少问题。严老师带着她分析、研究问题背后的本质，并手把手地教她围绕核心问题建构有深度的课堂。汇报课后，老师们反响热烈，有老师评课时夸赞道：“马老师虽然才执教一年，却把课上出了襟江的味道。”
“问渠哪得清如许？为有源头活水来。”严军贤老师就像一股“清流”，激活思想，催生着创新的活力。
一年的支教时间，严老师也曾遇到过不少困难：因为不适应气候、海拔，血压骤然上升，心跳达到了每分钟170次；经常性的失眠，多次诱发眩晕；生日那天突发急性肠胃炎，让他度过了有生以来最惨的一个生日——整整一天，他粒米未进；家中母亲身体多病，妻子一边上班一边正在装修新房，令他牵肠挂肚……但严老师无怨无悔，他总把自己与奉献边疆的军人相比，总把自己获得的荣耀讲给亲人们听。
离开军营前，家长制作锦旗，学生排练节目，利用晚上的时间与他话别，孩子们哭作一团，不停地诉说：严老师，我们舍不得你走！时近十点，孩子们仍不肯回家。
告别学校时，部队司令、政委亲自送别，学生、教师列队欢送；部队锣鼓队像欢送英雄一般敲锣打鼓地将他们送上汽车……
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