云中锦书｜让劳动成为居家学习生活中的“必修课”

沐小悠

编者按

疫情来袭，海陵区中小学、幼儿园学生开启了居家学习生活，“云课堂”成为了师生相见的日常模式。隔屏不隔爱！“海陵教育发布”推出“云中锦书”栏目，特邀名校长、名教师通过书信的方式，与老师、同学、家长谈心，希望他们的教育教学经验、身边的感人故事、自己的人生感悟，带来战“疫”的温情和力量。

让劳动成为居家学习生活中的

“必修课”

亲爱的家长朋友们：

一直暗自庆幸疫情总在我们祥泰之州的外围打转，不料却倏地一下闯了进来，打乱了我们原本平静的生活。3月30日深夜的紧急通知，让孩子们接下来几天的校园生活突然变成了居家学习，委实有些猝不及防。这些天来，您的孩子在家过得还好吗？是兴奋，还是淡定？是忐忑，还是坦然? 在学校老师的“遥控”下，孩子们切换到了另一种学习模式，您的“频道”也转换过来了吗？

转眼间，“停课不停学”已过去了一周。相信绝大多数家长也已从突如其来的慌乱与茫然中走了出来，逐步适应了“神兽在家”的新常态吧！居家的学习生活，带给孩子们更多自主支配的时间，那么，怎样才能把“好钢用在刀刃上”，让孩子不负春光，更好地成长呢？我想，除了您最重视的各科学习和体育锻炼以外，别忘了让劳动实践也成为孩子居家学习生活的“必修课”哦！

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要让孩子多劳动

劳动，让孩子更自律。学校要求，孩子每天早晨起床后必须先整理好房间，在自己打理干净的整洁环境中开启一天的学习生活。让孩子每天坚持做一两项家务，保持良好的个人卫生习惯，保持自己周围环境的清洁，并养成雷打不动的好习惯，有助于让孩子在劳动实践中不断完善自己的自律行为，形成良性循环，避免“破窗效应”的产生。

劳动，使孩子更自信。当孩子通过自己的努力学会完成一项家务劳动后，内心会产生强烈的成就感，并且会产生积极的心理暗示。他们会体会到“只要勇于行动，就有可能成功”，会觉得“我很棒”“我能行”。与体育运动相似，劳动实践后产生的多巴胺同样也会让孩子增强自信，变得更加阳光开朗。这对孩子今后继续学做其他家务劳动或者完成其他各项任务，都会产生正向的激励作用。

劳动，让孩子更有责任感。每位家庭成员都有义务共同分担家庭责任，孩子作为家庭中的一员，也不例外。那些没有责任感的人，大多是从小就衣来伸手饭来张口，娇生惯养，油瓶倒了也不扶的人。试想一下，一个对自己家里的事情都不上心的人，怎能指望他长大后对工作、对家庭、对他人负责呢？只有当孩子自己也付出了劳动，才会明白父母对家庭的付出，体会家人的辛苦与不易，也才会更珍惜自己当下的拥有，逐渐承担起现在对家庭以及将来对社会的责任。

劳动，让孩子更有智慧。衣服怎么晾更易干？玻璃窗怎样擦才干净？洗衣液放多少最适宜？房间怎样布置更美观？这些看似简单的家务劳动，要做好并非易事，尤其是对尚未成年的孩子而言。劳动实践的过程，可以让孩子学会思考分析如何把事情做得正确、做得漂亮、做得高效，学会借助身边可利用的资源，学会在“试错”中形成解决问题的策略，从而提升解决问题的能力，成为心灵手巧、聪明智慧的人。

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让孩子学会劳动

首先，了解家务劳动。可以先玩个brainstorm（头脑风暴）的亲子游戏，让孩子说出知道家长做过哪些家务劳动，并写在小卡片上，然后指导他们“合并同类项”进行归纳梳理。例如：整理系列（单是整理自己的房间，就包括整理文具盒、书包、书桌、书橱、床铺、衣柜、玩具等）、清洁系列（洗碗筷、洗红领巾、洗小件衣服、洗鞋子；擦门窗、擦家具；扫地、拖地、垃圾分类投放等）、美食系列（水果拼盘、凉拌菜、蛋炒饭、泡方便面、下面食、烧汤等）、工具使用系列（如简单的家用电器：电饭煲、微波炉、电磁炉、消毒柜、洗衣机、吸尘器等）等。讨论完，一起画个Housework（家务劳动）的中英文思维导图也会很有意思哦！

其次，选择家务劳动。根据孩子的年龄特点和兴趣爱好，从庞杂的家务劳动中选择力所能及的项目，循序渐进。友情提醒：家长还要预估哪些家务劳动可能有潜在的危险性，如用电、用刀等，一定要提前做好安全指导和防范哦！我校近期安排了一份各年级学生居家劳动实践项目表，虽然尚不完善，可供您参考：

第三，学做家务劳动。在指导孩子开展居家劳动期间，家长既可言传身教，亲自进行耐心细致的示范讲解；也可引导孩子自己去观察、去摸索、去探究，以自主学习的方式，慢慢掌握劳动技能和技巧。随着自媒体的广泛普及，网络上各种家务劳动小妙招的视频层出不穷。当孩子在劳动实践中遇到家人也难以解决的问题时，可以尝试搜索相关的小视频来解决哦！不过，家长一定要做好监管，以防孩子一入网络深似海，难以自拔。

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保持劳动的积极性

拍照片、拍视频，发班级群、发朋友圈，无疑对孩子参与劳动能起到一定的激励作用，但劳动习惯的养成、劳动技能的培养，是一个持续积累的过程，非一日之功，不能只是三分钟热度，更不能变成“摆拍作秀”，否则就失去了劳动的育人价值。好习惯至少需要21天才能养成。您可以和孩子一起设计制作“居家劳动打卡表”，每天手动记录、开展自评，积累到一定阶段可适当给予奖励，激发孩子爱劳动、会劳动的热情。复课后如有机会，可以鼓励孩子积极参加学校或班级组织的劳动竞赛，检验居家劳动实践成果，进一步激发成就感和自豪感，增强自信心。

亲爱的家长朋友们，劳动是财富的源泉，是幸福的源泉，劳动教育是为孩子全面发展、健康成长打下的底色。有言道——

劳动能够让孩子感悟艰辛，懂得感恩，明理增德，可谓德育之基；

劳动能够让孩子知晓知识，掌握策略，激发智慧，可谓智育之源；

劳动能够让孩子挥洒汗水，增强意志，强健体魄，可谓体育之始；

劳动还能让孩子感受自然之美、生活之美、创造之美，可谓美育之魂。

因此，劳动贯穿于德智体美之中，是教育之基，有利于促进孩子的全面健康成长。把劳动作为孩子居家学习生活的“必修课”，旨在引导孩子崇尚劳动、尊重劳动、学会劳动，懂得劳动最光荣、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。试想，当您从繁忙的工作岗位下班回到家，看到洁净的房间、美味的饭菜、整齐的衣物，而这一切更是出自您最心爱的宝贝之手，该是怎样的一种幸福呀！

愿做你们知心朋友的 姜建宇

2022年4月6日

教师简介

姜建宇，泰州市城东中心小学副校长，教育硕士，研究生学历，省小学英语特级教师，正高级教师，省教科研先进教师，省小学英语名师工作室主持人，省乡村骨干教师培育站学科指导专家，市小学外语教学专业委员会副理事长。主要致力于“文化英语”育人教学改革研究，主持的“文化英语：小学英语育人方式改革与实践探索”荣获省基础教育类教学成果奖，并入选第六届中国教育创新成果公益博览会。

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