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为全面推进学生心理健康教育工作，引导中小学生形成自尊自信、理性平和、积极向上的健康心态，4月20日，区教师发展中心、装备发展中心联合举办全区中小学专兼职心理教师心理测评健康管理平台的使用培训活动。
研发讲师李锐向老师们演示了对学生进行心理测评的全部流程，包括学生信息的导入、测验量表的管理和分配、测试结果的统计分析以及危机预警的处理等内容。据介绍，该心理健康测评系统采用专业、高信效度的心理测验、危机预警、问卷调查、预约咨询等多项心理测评功能，将个体的一系列心理特征数量化，以此来衡量个体心理因素水平以及心理差异，帮助心理教师开展标准化心理健康工作。历年来，区教育局非常重视学生的心理健康工作，分四年投资320余万元为全区所有中小学改建了心理咨询室（心灵小屋），分配了专兼职心理教师，配备了高性能存储服务器、智能音乐放松系统，情绪宣泄放松系统、智能击打宣泄系统、标准沙盘、师生心理测评系统、团体活动训练专用器具包等心理疏导的设备设施。区委教育工委书记、区教育局局长姜小军在多次会议、多种场合强调做好学生心理健康教育的重要性，他表示要开足心理健康教育课程，在其它学科教学中适时渗透心理健康教育的相关内容，加强学生情绪行为异常、家庭问题、特异体质、不良嗜好等心理隐性风险的排查，形成第一手资料，做到“早发现”；对心理异常学生实行分层级、定人员的“包保”教育管理，做到“早疏导”；有轻生、自残、暴力倾向及心理疾病学生要督促其休学治疗，做到“早干预”。学校要落实分层教育管理责任，不定期开展“一对一、面对面”谈心活动，及时消除学生心理冲突，避免引发恶性事件。家校要密切联动，充分发挥家校共同发展委员会的作用，举办家庭教育讲座，请家长进学校、进课堂，近距离了解孩子的学习状况、在校生活。适时开展家访活动，宣传《家庭教育促进法》，不断引导家长树立正确的育人观念，履行家庭教育责任，提升预防和识别子女心理危机的能力，提升育人“温度”。李锐讲解结束后，老师们进入各自的账号，对讲授内容进行“温故”，提出了自己的疑问。“今后我们将指导教师利用该平台做好学生的心理健康普查，在建立学生心理健康档案的同时及早发现特殊学生，进一步做好学生心理问题筛查工作，为学生心理的良好发展提供适合的帮助。”区教师发展中心兼职心理教研员魏爱芳说。当天，全区35名专兼职心理教师在本校参加了线上培训活动。 |
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