“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”中国作为具有5000年文明史的“礼仪之邦”，讲文明、用礼仪，也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。
作为第四批江苏省中小学生品格提升工程优秀项目的“文明护照”是城东小学重要的德育品牌，是联结“家·校·社”共同育人的重要载体。
《文明护照》是城东学子人手一本的具有评价体系的教育手册，是学生文明素养从外化到内化的礼仪规范证件。它通过制定适合学生文明礼仪素养的具体目标和细则，以“螺旋式”进阶评价方式，激励学生人人养成文明素养，促进品格提升。学生、老师、家长、邻居均能依据“护照”规范进行自评或他评。《文明护照》让家校社联动，让每个孩子学有规范，让家校社评有依据且评价目标一致。
自2013年9月项目创设以来，一直备受关注：当年，就被评为泰州市未成年人思想道德建设创新创优成果奖；之后，省、市、区的相关领导陆续到学校调研“文明护照”的落实与开展情况；多年来，“文明护照”先后被人民网、中国未成年人网、江苏文明网、江苏教育报、江苏电视台等媒体报道。2020年，“文明护照”成为省中小学生品格提升立项项目，并受邀参与了江苏教育频道“凡事讲礼”栏目的访谈拍摄。
小小护照人手一本，家长、老师、社区人共同参与。让每个孩子得到最好的发展，让每个家庭享有最大的幸福，这是城东人共同的期望，也是城东小学一直努力的目标。
发挥“文明护照”的引领作用，整合家校共育的课程机制。通过“我爱我家”活动的开展，结合“家长兑换券”的形式让家长参与“文明护照”的管理和运用，挖掘优质家校资源，为学校发展献计献策，形成家校平等、互助的家校合作关系，将“文明护照”课程转化为学生可行动、家长可参与的线上线下联动的活动，使“文明护照”德育课程深入家长群体，在学校到家庭之间建立一架“关注、陪伴、相信”的连心桥。
围绕“幸福在身边•文明伴我行”主题，学校协同社区共建“文明护照”校外实践活动基地。开设“文明护照”系列研学课程，鼓励学生使用“文明护照”参加社区公益活动；利用社区平台，宣传红色革命故事、传承城市传统文化；在采访名人楷模、参观学习之后，用“文明护照”承载校外活动登记和签章。以学年度统计，参加社会实践活动积极者，升级为校级“文明少年”——“金护照”，将“文明护照”打造成学校、社区、城市的一块德育品牌，让品格提升落地生根，让文明城市建设的硕果压满枝头。
“社”彩缤纷异纷呈，“团”聚风采漾童心。社团是学校的第二课堂，是学生兴趣的舞台，是校园文化建设的重要阵地。它对学生知识的扩充、技能的提高、能力的塑造以及素质的培养都有着重要的作用。中医文化源远流长，书法社团翰墨飘香，‘春蕾之声’歌声悠扬，体育社团英姿飒爽……一直以来，城东小学十分重视学校的社团建设，家校牵手，公益合作，创新课程模式，打造校本特色课堂。160多个课程，“青松社团”让丰富多彩的校本课程成为学校最美的名片。
位于长江之滨的凤城海陵是一座具有2100多年悠久历史的文化名城，被誉为祥瑞福地、祥泰之州，素有“汉唐古郡、淮海名区”之称。时空久远，文明相承。自2010年起，城东小学“凤城漫步” 研学活动开展以来，在学校的统筹规划、协调安排下，孩子们按年级段分别走进家乡名胜，传承着“红色基因”：望海楼感历史人文气息，梅园品梅兰芳民族气节，海军诞生地纪念馆抒强军豪情，中国评书评话博物馆话国粹历史……
2.“我劳动，我快乐”——开辟劳动园地，开展实践体验行动学校开辟小农场，带领学生体验农民耕作的辛劳；开设劳技课，传授如清洗课桌、做月饼等生活劳动技能；创设图书管理员、劳动值日生、用电管理员等劳动岗位，提供劳动实践机会；学校将“在家完成力所能及的家务”列入学生人手一本的文明护照，通过家长定期签章，不断强化学生的劳动意识。
我们都知道，开展一个活动相对比较容易，但要将它做成品牌，坚守却不是那么容易。一个平安果，温暖一座城。城东小学的平安果12岁啦！十二年来，每年的元旦，交通警亭、建筑工地、公交站台、新华书店、社区……处处都有城东队员送祝福的身影。学生在活动中学会感恩，学会尊重，学会理解。
学校邀请了部分家长代表来到学校，结合各自的专长，开设不同内容的讲座，传授食品安全常识、医疗急救小技能、财经理财意识、水情知识等信息，拓展学生视野，提升孩子综合素养。即使是疫情期间，“家长讲坛”依旧在线上为孩子们讲学，甚至于还增加了家长读者。
“星火成炬·双助四促”是由泰州市民政局主办，泰州市家庭教育发展研究会承办的泰州市社会组织公益服务项目，它旨在以家校社的联动，建立起新型的育人方式。
城东小学积极参与此项公益活动，并于2023年2月26日下午，和海陵区城东街道春晖社区共同协办了“家校社协同育人，共绘成长‘同心圆’”的启动活动。《江苏体育·休闲》频道对此项活动作了专题报道。
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