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家校社共育④ | 书香育红 和乐课程

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发表于 江苏泰州

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近年来,泰兴市育红幼儿园以 “健全学校家庭社会协同育人机制”为指导思想,深耕家校共育工作,与时俱进,守正创新,探索出了切实可行的家校共育机制。

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一、立章建制,完善家校共育组织

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2019年泰兴市育红幼儿园成立了家长学校,致力于提高家长素质和家庭教育水平,促进全园家长不同梯度的发展。学校由园长、副园长、年级组长、班主任、心理健康教师及外聘专家、家委会成员组成。泰兴市育红幼儿园重点思考并尊重家长群体的特殊性,基于对幼儿园家长群体的分析,组建了广域的导师团队:一是教育系统导师团队;二是行业精英导师团队;三是特聘专家导师团队。



二、构建课程,指导家长科学教育

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泰兴市育红幼儿园务求为家长提供全面而科学有效的课程内容,帮助家长提高教育素养。为明确家长对课程的需求,面向家长开展调查,最终形成了社交适应、学习能力、情绪管理、亲子沟通等几大类问题。

泰兴市育红幼儿园家长学校明确了“园部+年级”的办学体制,园部主要以基于家长问卷调查研发出来的课程、家长共性问题、不同年龄段幼儿的家庭教育指导、宣讲解读国家最新教育政策等课程为主;年级主要以家长群体可参与的家校共育活动为主,如:节日活动、家长助教、畅游日活动、爸爸俱乐部活动等。

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三、多措并举,提升家校共育效果

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泰兴市育红幼儿园采用“理论学习与实践体验”“课堂教学与现场教学”“线上学习与线下学习”相结合的方式,运用讲座、研讨、沙龙、论坛等形式,以不同方式途径提高家校共育的效果。


“多平台”线上推送

泰兴市育红幼儿园微信公众号平台开设了“书香育红”亲子阅读专栏、“爱的陪伴”、父亲节特辑等家园专栏,向社会各界推送优秀的故事录音、绘本故事以及各年龄段适宜的亲子游戏和运动;各班会将精彩的游戏照片和视频、优秀的专家育儿文章、专家公益讲座等在班级微信群、钉钉群进行分享,方便家长利用碎片化时间了解先进理念。


“多形式”线下实践

泰兴市育红幼儿园以各年级组为主阵地,以家长会、家长委员会为重要抓手,针对不同年龄段幼儿特点及各班班情,开展形式不一的家长成长课程:专家主题讲座、家长开放活动、爸爸俱乐部活动、亲子联动等项目,让家长们了解幼儿成长的秘密,成为幼儿真正的陪伴者和同行者。

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“多渠道”形成合力

泰兴市育红幼儿园依托“和乐课程”体系,充分挖掘并利用社会资源,让家庭教育活动能够走出校园,让优质的教育资源能走进校园。同时,吸引更多家长走进校园,参与幼儿课程及游戏。



四、成效初现,推动家校共同发展

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成立家长学校以来,家长学校已成为幼儿园实现教育改革的重要引擎,一次次学习、活动、分享、研讨,不仅转变了家长的教育观念,教师的教育行为,更成为泰兴市育红幼儿园发展的重要抓手。


1.家长转变观念并落实为行动

通过家长学校的课程学习、活动参与,家长们的教育观念得到了显著的转变,教育能力得到了明显提高,家庭教育方法得到了极大的改善,真正做到了把理念落实到行动。


2.教师形成家校共育理念自觉

在家校共育的各项活动开展中,成长的不仅仅是家长,还有全程参与的教师们。教师们在课改的实践中,愈发感受到了家长资源的重要性,在活动设计前充分考虑到家校共育环节,自觉邀请家长参与课程,主动倾听并指导家长在家庭教育中的困惑,提高家校共育的成效。


3.幼儿享受共育成果茁壮成长

泰兴市育红幼儿园良好的家校共育氛围,家长与教师肩并肩,一起发力,为幼儿营造和谐、丰富的家庭教育环境,共同助推了幼儿的成长与进步。这让幼儿变得更加自信、勇敢,内心世界更加丰盈,更具有安全感。同时,家校共育让家庭教育的脚步与幼儿园教育同频共振,更好的帮助幼儿建立良好的生活习惯、卫生习惯、学习习惯,成为乐于分享、善于表达、敢于探索的新时代儿童。




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