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[亲子] 家长教育子女的矛盾心理

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新人      
发表于 2007-11-8 09:20 |显示全部楼层
 <strong><font style="BACKGROUND-COLOR: #c07f1d;"><font color="#ffffff">1.既想教育孩子谦和礼让,又担心孩子吃亏。&nbsp;&nbsp;</font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </font></strong>&nbsp;&nbsp; <p><font face="Verdana">  有些家庭则仅仅在理论上要求孩子礼让、尊重他人,而在实践上去是大力培养孩子的自私心理。</font></p><p><font face="Verdana">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 当孩子想和父母一起分享好吃的食品时,做父母的往往会忘记平时自己对孩子的教育,反而会说,这是妈妈为你买的,久而久之,孩子自然会形成“最大、最好的东西就该归我”的意念。 </font></p><p><font face="Verdana">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 父母说的是这样,做的又是那样,孩子困惑,简直无所适从,不知怎样才能符合父母的要求,很快孩子学会了说一套做一套的坏毛病。&nbsp; </font></p><p><font face="Verdana">  <strong><font style="BACKGROUND-COLOR: #c07f1d;"><font color="#ffffff">2.既想扩大孩子的活动范围,又怕孩子惹祸。</font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;</font></strong>&nbsp; </font></p><p><font face="Verdana">  有的家长鼓励孩子找小朋友玩,鼓励孩子使用剪刀,鼓励孩子参加多种活动,可是一旦孩子跟小朋友打架,学会了骂人,或者剪破了手指,他们马上会收起剪刀,关上门,认为还是关在家里让孩子一个人乖乖地安心,于是他们就企图用说教来培养孩子尊重别人和相互协作的好品行,这其实是不能奏效的。</font></p><p><font face="Verdana">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 因为孩子只有在与同伴的交往中才能从自我中心的“硬壳”中解脱出来,才能了解自我与他人的区别,了解集体中每个成员应有的权利和义务,从而培养出尊重自己、尊重他人,理解行为规范,助人为乐的良好品质。&nbsp; </font></p><p><font face="Verdana">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<strong><font style="BACKGROUND-COLOR: #c07f1d;"><font color="#ffffff">3.既想鼓励孩子独立自主,又怕累着孩子。</font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;</font></strong>&nbsp; </font></p><p><font face="Verdana">  父母都盼望着孩子快快长大,早早独立,哺乳期盼着断奶,会爬了盼着会走,会跑了盼着孩子能独立自主,早日脱离父母的“脐带”,成为一个独立的人。</font></p><p><font face="Verdana">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 可是当孩子真的逐渐独立,进入反抗期,开始相摆脱父母的控制,背着成人做事,甚至愿意独处,不愿父母干扰时,父母却又茫然若失,这种失落感和担忧感使父母产生一种冲动,想把孩子紧紧抓在手中,于是他们干脆包办一切,什么都要管,什么都自己动手,给孩子穿衣、喂饭、系鞋带、收拾玩具,照顾得无微不至,这种不放手的管理方法,使孩子产生了严重的依赖性。</font></p><p><font face="Verdana">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 其实,要让孩子独立,就必须放手让孩子去闯。</font></p>
新人      
发表于 2007-11-8 09:21 |显示全部楼层
<font face="Verdana"> <strong><font style="BACKGROUND-COLOR: #c07f1d;"><font color="#ffffff">4.既想对孩子进行早期智力开发,又时常半途而废。&nbsp;</font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</font></strong>&nbsp; </font><p><font face="Verdana">  许多家长一种误解,认为孩子早期教育就是对孩子进行知识传授,以能背多少诗、算多少题、识多少字来判断一个孩子的聪明程度。</font></p><p><font face="Verdana">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 结果出现了这样一种情况,忽而要求孩子死背知识,以孩子能背诵古诗而在别人面前炫耀,忽而又担心这种强迫性的训练会对孩子的成长产生不良影响,于是又不要孩子死记硬背了,弄得孩子稀里糊涂摸不着头脑。 </font></p><p><font face="Verdana">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 有些家长不片面注重知识的传授,同时又走向另一个极端,追求发展孩子的多种“潜能”,为孩子创造“学习环境”,给孩子安排多种学习活动,从学英语到绘画、学弹琴,赶得孩子团团转,可事实上家长提出的这些要求超过了孩子的接受能力,造成孩子接受上的消化不良,结果事与愿违,弄得孩子惶恐不安,甚至呆头呆脑。</font></p><p><font face="Verdana">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 一旦出现这种情况,家长的情绪一落千丈,以为自己的孩子不堪造就,埋怨责怪孩子,使孩子形成既自豪又自卑的畸形心理。</font></p><p><font face="Verdana">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 家长对孩子的学习要求应适时适度,要符合孩子个体生理和心理的发展规律,还要注意启发孩子的兴趣并进行持久的一贯的引导。&nbsp; </font></p><p><font face="Verdana">  由于家长的教育心理处于矛盾之中,对孩子的教育容易发生朝令夕改的现象,这就会对孩子的身心发展造成不良影响,使他觉得世界变幻莫测,不可捉摸,从而挫伤他理解事物的积极性和判断事物的自信心。</font></p><p><font face="Verdana">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 因此,家长必须明确自己的教育目标,增强教育意识,时刻以理性的言行来克服这种矛盾心理,积极地教育、引导孩子更好地发展。</font></p>
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