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“苏教国际”杯江苏省第二十届中学生阅读与写作大赛（初中组）决赛成绩12月20日揭晓，海陵区6名选手参加省决赛并获奖。泰州二附中魏雨霏同学夺得特等奖第二名。 大赛由江苏教育报刊总社主办，《初中生世界》编辑部承办，省教育国际交流服务中心冠名。大赛从今年9月开始，由校到区、由区到市、由市到省决赛，层层选拔优秀作文选手。12月19日下午，近800名选手在各自的大市赛点参加比赛，自由选择“书柜里的排列”、 “走着,走着......”或“玩味”三个现场作文题。省教育报刊总社、省教育厅教育宣传中心给二附中发来喜报 “苏教国际杯” 江苏省中学生阅读与写作大赛是全省初中生阅读与写作的最高赛事。海陵区教育局每年都积极组织动员全区初中生参加比赛，今天全区的参赛人数为历年之冠，有2000多名初中生通过网络向《初中生世界》编辑部递交了作文。经区级选拔，有146名学生进入市级赛，最终有6名学生获得省决赛资格，并获奖。他们分别是：泰州二附中九（4）班魏雨霏同学夺得特等奖第二名，九（10）班季歆怡、七（18） 班陈楚怡、八（4）班吴思邈和泰州市智堡实验学校八（6）班鹿紫玉同学获得一等奖，九龙实验学校九（4）班郭可欣同学获得二等奖，季歆怡还获得“最佳人气奖”。 听到学生省赛作文获奖的消息，九龙实验学校校长朱雨红很开心，他说：“郭可欣同学虽然获得的是二等奖，但对乡镇学校来说是取得了零的突破。我们希望学校里能有更多的同学爱上阅读、写出更加优秀的作文。” 因发动广泛，组织有力，海陵区教育局获评大赛优秀组织奖。
我叫魏雨霏，今年15岁，是一个活泼开朗的小女生。我爱好读书、写作、绘画和书法。书中的故事令我着迷，它还能让我们知天地、晓人生，让我们陶冶性情，不以物喜、不以己悲。 一篇童话故事，让我感悟生命最初的奇幻之光；一首唐诗宋词让我感慨诗人的荡气回肠；一部小说，让我感受时光流转、人物变迁……“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。”读书是一种境界，只要你钻进去，就会发现有无穷的乐趣。 与读书相比，写作更能够发现自己、表达自己，当我失落时、高兴时、感动时……，我总是喜欢提起笔，将它们化作文字，跃然纸上。 我觉得，阅读是输入，写作是输出，只有多读书、勤练笔才能由累积的输入转化为优美的输出。 温婉可人的魏雨霏同学，对阅读与写作有着自己独到的体会，本次决赛她选择了什么题目？又有哪些思考与感悟呢？让我们一起来听听她的写作思路吧。 “走着、走着……”这个题目让我想起徜徉在泰州老街的经历，被凤城水乡悠闲自在的生活所打动。同时也为优秀的传统文化得以传承感到由衷的喜悦。 于是，我选择了“走着、走着……”这个题目，以清晨、午后、傍晚三个时间点为轴线，分别从京剧、蓝印花布、糖画三个场景描绘了老城的融合、传承和新生，希望家乡的传统文化能够一直传承并发扬下去。 下面就为大家展示魏雨霏同学的现场决赛佳作，看她走着走着领略了哪些美丽的风景…… 四月的空气在经历春雨的洗礼后变得更加清亮，头顶一方天空流淌着千丝万缕的蓝，勾勒出白云丝絮般的轮廓。 我从浮华喧嚣的钢筋水泥森林中逃脱，漫步在青石板铺就的小巷深处，行走在老城温婉安谧的气韵中。 巷两旁的人家都尚未醒来，只有花圃中的杜鹃“开到荼蘼”，我能听见它甜美轻细的低语。屋瓦上的雀鸟啾啾鸣唱，几滴雨珠从屋檐滴落……突然，耳畔传来轻微的木器制作声，我循声走去，竟发现一家店铺，里面张挂着各式各样的蓝印花布。我悄悄走进院内，映入眼帘的便是重重叠叠的蓝印花布。当巨大的布匹被微风撩起时，我看见了声音的来源，那是院中端坐的一位老人。他发现我的到来，向我笑笑。经过询问，我得知他原来是在刻板，这是蓝印花布的第一道工序。刻刀被老人粗糙而有力的大手紧握，在木板上起舞。木屑翻飞，每一次手腕的转动，都流露出古朴与苍劲的力量。刚与柔的碰撞中，一朵兰花浸染了时光的气息，在老人的手中幽幽绽放。老人介绍说，蓝印花布的制成需十几道工序，长达8个小时。上千次的反复浸染，才能制成一块蓝印花布。他的眼并不清亮，眼中却透露出几十年如一日的坚守与传承。老人送上一方蓝印花布，我与他告辞，心中肃然起敬。 路过一个广场，突然见人头攒动的广场中央搭起一方戏台。心中好奇，复前行。大幕拉开，两名旦角打扮的京剧演员在锣鼓中莲步轻移，缓缓亮相。我又走近，发现一名演员年纪尚轻；可是另一名却已上了年纪，乌黑的发饰掩不住鬓角的银丝。她水袖轻摆，在空中划出优美的弧度，我不禁被深深吸引。老人开口唱到：“猛听得金鼓响画角声震，唤起我破天门壮志凌云。”不再清亮的歌喉，却如砂纸般轻轻摩挲人心，底蕴深厚，如雍荣华贵的牡丹。“想当年桃花马上威风凛凛，敌血飞溅石榴裙”，年轻女孩的声音细腻清润，如濯清涟的荷花。我看着这一老一少在台上唱京剧，配合默契，心中泛起一阵感动。原来这戏台下的观众，也有不少是年轻人……在京剧声中，我看见国粹焕发着新的光彩…… 孩童们已经放学，正在街边的一个小摊上买糖画，银铃般的笑声传到我的耳中。糖浆从勺中倾泻，有着琥珀般的色泽与透明度，散发着香甜温热的气息，在案板上流淌出活灵活现的生物。拿了糖画的孩子们在夕阳下互相追逐嬉戏。我的嘴角不禁泛起笑意，被他们的童真打动。 走着，走着，我走过了老城的坚守、传承、融合与新生，被老城的景、人、事所感动。老城的慢生活，我走过；而我正走向，老城的明天。 走在温婉安谧的小城，随着小作者的脚步，三幅画面渐次向我们打开。“走着，走着……”成了一条流动的线，让全文的结构谨严，脉络分明。 小作者的选材、立意，别具匠心。与同类文章相比，孩童买糖画，拿着糖画在夕阳下相互追逐嬉戏的场景，富有象征意味，提醒我们对优秀传统文化，不仅要坚守和传承，更要与新时代相融合，焕发其新的生命。这是是对主题的拓展和深化。如此，“老城的慢生活，我走过；而我正走向，老城的明天。”这一结尾就别有韵味了。 小作者善于抓住细节，生动描摹，给人极强的现场感，增强了文章的感染力。写作技巧是一个方面，关键还在于小作者对日常生活的留心。学会凝视、倾听与静思，才会对生活有独特发现和感悟，笔下才会有别样的风景，这是写好作文的不二法门。 本文的表达形式、情境氛围与文章的内容相得益彰，增加了文章的意蕴，多了一层厚重感。 |
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