托尔斯泰说：幸福的家庭总是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。孙同学很特别，爸爸难得着家，妈妈不知去向，孩子与人相处最擅长的就是抢和打，是学校无人不晓的人物。
三年级，肖晓兰成了他的老师。一次又一次教育，一次又一次无果，于是，肖老师只能牵着他的手，牵着他去捉蜗牛，牵着他去开心农场浇水，牵着他上操放学……这一牵就是两年，边玩边教，直到他学会友好待人。
天气寒冷却衣着单薄，肖老师为他买来棉袄。天气转暖却仍然穿着棉袄，肖老师号召孩子们赠给他换季的衣物。因为无人照顾，身上散发出难闻的气味，肖老师无数次帮他洗脸、洗手、洗头，提醒他要洗澡。慢慢地，不肯穿袜子的他穿上了袜子，衣着邋遢的他懂得了整洁大方。
要拍毕业照了，他没有白衬衫，肖老师急忙买来，可是尺码小了点。他笑说：“老师，没事，我喜欢！”
“肖老师，我不会忘记，那次我不想做作业，故意用笔尖在自己的手臂上划出一道道血痕，是您一边流着泪一边帮我止血一边责怪我，那一刻，我明白了，这不就是爱吗？老师，您放心……”这是一位自称“三少”的孩子在毕业前夕写给肖老师的一封信，是肖老师的理解、宽容、关爱让他走出困境，融入家庭，融入班级，成为了一名大学学子。
孩子无法选择出身，无法选择父母，无法选择智商，无法选择健康，对待这些特殊孩子，肖老师有时是慈母手中线的关怀备至，有时是“子不学断机杼”的警醒，有时是岳母刺字的殷殷深情……欣慰的是他们长大了，心里总记得和肖老师一起的时光。
“肖老师，不好了，肖某某晕倒了！”下操的路上学生大喊，她疾步上前，一手托住了肖同学的身体，让其依靠着她的臂弯，一边吩咐其他同学喊人。孩子脸色乌青，嘴唇发紫，她的手微微颤栗。
邻班的老师来了，校长来了，临工来了，打了120，喂了点了水。喂了点糖。
孩子被送上了救护车，肖老师才发现手臂和腿部僵硬麻木，只能无力地瘫坐在地上。
孩子安然无恙，家长连连致谢，同时也惭愧地道歉，因为前几天孩子之间的矛盾家长指责她偏心偏爱。事实胜于雄辩，或许化解家校矛盾最有效的方法就是请相信真心一定会被感知。
“肖老师，这真的是我儿子的考试卷吗？谢谢啊，以后我一定好好配合，”这是一位曾因为儿子作业没做，挂肖老师三次电话，嚷着不要肖老师管她孩子的母亲。也许，不抛弃、不放弃，让家长看到孩子的进步才能真正建构和谐的家校关系。
三十多年来，面对家长的烦恼，她热心相助；面对家长的不理解，她冷静处理，严于律己，宽以待人。为了孩子和家长，她创设了“故事妈妈工作室”，在泰州晚报“家长信箱”栏目答疑解惑……不管任教哪个班，她的平等、诚心、友善都让她的班级拥有强大的凝聚力，家长信她，敬她，支持她。
明亮那方是志存高远，她的开学第一课总是与众不同，确立目标才有方向；明亮那方是不以规矩不能成方圆，加星制、轮值制，人人都是班级管理者；明亮那方是学会生活，享受生活。她和孩子们在开心农场播种、劳作、收获，快乐无限；包饺子、炸春卷、烘焙饼干、当家作主，不亦乐乎；诗朗诵、歌表演、小讲师大讲坛，甚至她和学生一起站到区诵读经典的大舞台，其乐融融；当泰州开通第一列火车时，她带着学生来到火车站参与采访；当第一场雪降临时，她定会和孩子一起感受四时之美；毕业季，渲染的不仅仅是留恋还有振羽高飞的信念……她的学生阳光自信，班级成绩自然也是名列前茅。
“33年时光雕琢，她仿佛变小了，孩子气写在她脸上，她的心是孩子们的游乐场。”这是“感动江苏教育人物——2020最美班主任”评委会给肖老师的颁奖词，也是她真实的写照。
虽然她行走在奔六的路上，虽然岁月更改了她的容颜，但她骄傲，她是一名“老班”，“我持此石归，袖中有东海”。
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