教育之声｜城东小学：“名校+新校” 打造集团化办学新模式

梦想

编者按：2020年11月29日，海陵区委、区政府隆重召开全区幸福教育发展大会，以超强的气魄和力度书写海陵教育质量提升“奋进之笔”。大会召开以来，全区广大教师、教育工作者以更饱满的热情、更高昂的斗志、更务实的作风，在海陵这片充满希望的土地上，尽情播种和耕耘教育事业的未来，为幸福教育建设开创了新局面。值此大会召开一周年之际，“海陵教育发布”特推出“教育之声”专栏，听一听属于他们的“幸福声音”。

“名校+新校”

打造集团化办学新模式

“百年树人，泽润千秋！”泰州市城东中心小学，坐落在海陵城东，凤城河畔。学校以“一切为了师生的和谐发展”为办学理念，积极探索以“名校+新校”为特征的名校集团化办学实验，实行“统一决策，分区管理，协同共进，各具特色”的管理模式，坚持走“和谐发展、均衡发展、特色发展”之路，努力实现优质校园文化、办学经验的成功迁移，提升基础教育水平。

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统一决策，融合发展

城东小学一校多区办学格局在办学目标、教育理念、学校文化、教育教学管理等方面协同一致，实施校区管理一体化、教育教学一体化、考核评价一体化，努力打造“环境缤纷美好、课程丰富开放、队伍团结奋进、学生个性张扬、区域协同共进”的现代学校。

学校每月召开一次党政联席会，三个校区的校级班子参加，讨论工作计划、解决重大问题、交流上月工作情况、部署本月相关工作；每月对一个校区的教育教学、党建、校区管理等工作进行视导，以此来加强校区间的学习交流与融合发展。各校区每两周召开一次办公会，传达布置近期工作，讨论本校区教育、教学、管理等相关工作；每周召开一次教职工会议，表彰学校教师、传达上级精神、布置相关工作、讨论热点问题、落实具体要求。此外，集团还定期召开部门工作会，讨论职能处室职责，制定职能处室工作计划，落实各校区实施方案。

02

分区管理，各具特色

学校每个校区设一名执行校长和一套管理班子，负责该校区的日常管理工作，在师资队伍管理、招生入学、教育教学管理、校区内资源配备等方面进行单独运作。各个校区根据自身实际，打造各具特色的校园特色。

经东校区建校初，在部门设置方面进行了尝试，将原先办公室、教导处、教科室、总务处、电教室、安全办、德育处、少先队等部门进行了合并，实行了“五大中心”制，即行政事务中心、课程管理中心、教师发展中心、学生发展中心、后勤服务中心。职能科室的合并，优化了部门职责，在经过了几年运行后，三个校区全部实行“五大中心”部门设置。

在城东本部南校区和北校区都有一棵苍劲葱郁的雪松，青松苍健、高洁、静默、坚韧，谦逊质朴又健美大方，信念坚定又自由伸展，这两个校区树立了以“青松精神”为代表的学校主流价值观。而经东校区则打造的是“玉兰品格”，该校把广玉兰树定为校树，希望所有师生都能胸怀宽广、心灵纯洁、气质高雅。经东校区在建校设计时，紧抓一个“润”字，把校园的每一处都美丽装扮，用广博的知识，用深厚的文化，用求真求新求美的精神，去润泽每一个孩子的心灵。

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共享资源，协同共进

教师交流常态化。在新建校创办之初，为迅速打开新建校的工作局面，学校根据自身实际，制定了《城东小学教师交流实施方案》，加大各校区内教师交流的力度，要求在一个校区内工作满6年的教师必须到区内或其他校区进行交流，盘活学校教师资源。几年来，半数以上的教师进行了交流。

校区教研整体化。教师们虽然身处不同校区，但学校努力搭建教研大平台，丰富教师教育教学智慧。打造学校校本备课手册，所有教师均利用备课手册进行二次备课。组建“名师工作室”“数学共同体”等团队，打造“演绎课堂精彩”“同题异构”等学科特色品牌活动，让教师在活动中演绎精彩，在演绎中丰富智慧。

学生活动一体化。为了促进集团内每一位学生的全面和谐发展，学校以“个性化、开放化、现代化”为目标，着力构建和谐的课程文化。以“文明护照”为载体，传播文明；以“凤城漫步”为载体，关心生活；以“图书漂流”为载体，诵读经典；以“平安果”为载体，学会感恩；以“童心悦动”为载体，关爱生命；以“棋类习练”为载体，修身养性。

后勤保障条理化。合理安排预算，预算安排不搞平均分。集团会根据各校区实际情况，对薄弱校区加大资金投入。集团成立后勤保障仓储中心，学期初由各校区后勤服务中心上报本学期所需物资清单，仓储中心对于学校所需物资进行汇总，集中采购，并根据各校区实际情况进行派发。

百年城东正青春，初心如磐向未来。城东小学一校多区集团化办学模式在实践中摸索，在蹒跚中前行，在交流中完善。该校将在集团化办学思想的引领下，乘风破浪，锐意进取，争创一流，真正做到办好每一所学校，教好每一个孩子，打造人民满意的幸福教育。