故事来源：
光在生活无处不在，是幼儿每天都会接触到的。大班幼儿对光的现象已有初步了解，但是对这些现象的产生很不理解。大班幼儿善于发现和探索，在开展主题《小问号》后，幼儿又提出了一系列的问题，于是，我们与幼儿一起探索解答他们提出的问题。教师支持幼儿在不同的尝试探索中大胆积极思考，通过自己的实际操作探索“光的奥秘”，激发幼儿探索周围世界的好奇心和学习科学的兴趣。
“主角登场”――手电筒
哲哲说：我来给小伙伴们介绍手电筒的一些知识：电筒是一种手持发光照明器具。主要以干电池为能源，利用干电池与能发光的电珠组成电回路。当开关打开的时候，电路接通，电珠中有电流流过，使电珠发光，达到照明目的。
100多年前，在爱迪生发明了电灯之后，世界上第一支电筒才出现。一名叫休伯特的美国人借用朋友那个会发光做花盆的原理，把小灯泡和电池放到一个小筒里，晚上拿出来为人们照明，就这样，世界上第一支电筒诞生了。
探索“光”的秘密
于是大一班好多孩子从家里带来了新朋友“手电筒”。见证奇迹的时间到了！老师关上了门，拉上了窗帘，教室一片漆黑。咦？老师这么早要睡觉了吗？不不不，老师要和我们做游戏呢！哇！只听到宝贝们抑制不住的“尖叫声”！打开手电筒的开关“咔”——发出了光，孩子们忍不住想用小手抓住，我抓不住呢，光太神奇了！
你发现了什么？所有的手电筒一样吗？
手电筒的“小秘密”，光斑照射在我们的手心上，会有什么变化呢？我的手上好像也有小花图案了，好想立刻抓住它！
瞧！我们一起打开手电筒，将光照射到黑板上，在黑板上出现了不同大小的光圈！哇！老师还有小花图案呢，一会变大一会变小，太有趣了。来，试试彩色纸用手电筒照射，会有什么新奇的发现呢？――有颗小爱心印在了上面……
在手电筒下的纸，照射出不一样的图案。你来看呀，我照出了一颗星星，星星一闪闪好漂亮啊！看看，我也有图案呢。哇！好想好想与你来场神秘的灯光秀！
移动手电筒，照一照我的爱心是不是在地上呢？瞧，爱心一会儿来了，一会儿又消失不见了……
耶！小小的手电筒照到电视机上又会有什么变化呢？让我们大一班的宝贝告诉你吧……手电筒的灯光出现七彩色，就像彩虹一样；里面还可以看见小花的图案；电视机的光会照射出反光，有点点刺眼！
我照一照门上会有什么“秘密”呢？老师，门上我也发现了一朵花，拿的近要清楚，拿远就有点模糊了……看，我还看到了门上有的影子……我们来比一比，看看谁的手电筒的灯光亮吧！我们照出来的都是圆形耶……哇！你的圆好大啊。
耶！老师我发现拿的近的时候我的灯光要亮，离的远灯光就很暗了……是啊，宝贝你观察的特别仔细。老师，看我的手电筒照出来的颜色跟别人不一样，我是紫色的圆形，为什么呢？小朋友一起找原因，一起探索不一样的手电筒，有不一样的秘密……
老师，我看到了星形的图案了……老师我照出来的是爱心形状的……原来纸图案不一样，照出来的形状也是不一样的。
“老师，我发现了个“光的秘密”，真的吗？是什么呢？能告诉老师吗？我很好奇。就是手电筒拿的近的时候，照出来的是圆形，拿的远的时候，才可以看到我纸里不同的形状，原来你也发现了手电筒不同的“秘密”……
老师老师，手电筒还能照出我的影子……看里面有一只小兔子，心里想着它的妈妈。老师，手电筒照出来的影子真好玩！我们来摆个爱心吧！影子下，我的头发也很帅吧！
手电筒在白天它照出来要暗，照出来的圆形都是很小的。珩珩：我还是喜欢黑夜！佳佳：我觉得黑夜和白天都很好。孩子们开始了一场针锋相对的“辩论赛”――白天好还是黑夜好？
手电筒照在幕布上的发现，移动手电筒幕布之间的距离时近时远，说一说，怎么样才能让光斑变大？怎样才能让光斑的亮度变得更强呢？孩子们无限探索中……
太阳下的“光”
老师，太阳下有我的影子，看有只奥特曼过来咯！耶，大家快过来，这里有太阳光，快看地垫上有我的影子，我也看到我的影子了……我的影子在哪儿呢！我们一起来玩玩“踩影子”的游戏吧！你踩我踩真快乐！哇！多多，你的影子好大啊好高啊！我帮你用笔画下来吧！
六、路灯下的“奥秘”
天天：爸爸有只小青蛙耶！爸爸：宝贝，你是小青蛙，爸爸是只大青蛙……
路灯下，我和爸爸妈妈一起合影吧。爸爸，我是不是长高了，马上追上妈妈了……
故事感悟：
光真是一个奇怪的东西，我们看得见它，却抓不住它。活动中发现光和手电筒移动了，它也会跟着移动，光的传播速度太快。活动中孩子们发现，手电筒放进时光强，拿的远光要暗，在不断尝试中，感知光斑大小和亮度的强弱变化。在分组探索中，发现光能透过纸照射在地板上，墙壁上……有形状的孔会出来各种形状和图案。在多次探索尝试中，孩子们发现光会变化，变亮，变暗，不同颜色的纸还会变出不同的颜色。这么神奇的光，欢迎您来我们的舞台，来我们幼儿园，来我们的家让我们的生活变得更美、更亮。
供稿：校云芸
编辑：苏红
审核：陶燕
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