初识
又一年的八月三十号，我又一次的迎来了一批稚气未脱的初一新生。作为一名新手班主任，我尽量把自己的内心包裹起来，一身黑衣，绷着张脸进了教室。我要从气势上告诉这些小毛孩子，老师是有尊严的，生人勿近！
在忙碌的发书和学习《中小学学生守则》后，放学时间到了。我圆满地完成了和这群小屁孩的第一次见面，内心里长舒了一口气，嗯，我刚刚应该表现的还好，没有露怯，这群小家伙应该被我唬住了。
我还没有窃喜完，一个声音在我的耳边想起：“你好，周老师，我叫张**，我想问你一个问题。”我定睛一看，一个眉目清秀的小男生站在了我面前，“嗯，你说，什么问题？”我内心有些迟疑，小男生很开心的对我说，“你觉得省泰中怎么样？”“省泰中应该是泰州目前比较好的高中了”，“周老师，我将来是想上省泰中的…”小男生突然打开了话匣子，开始娓娓道来，我的内心也有些惊讶！我也被这个小男孩的勇气所惊叹，毕竟是初生牛犊不怕虎啊，居然第一次见面就跟班主任夸下海口，我倒要看看是真有高远志向，还是故意在我面前刷存在感。
再识
在第一次特殊的对话后，我难免会多关注些这个令我印象深刻的学生。在查看过他填写的个人资料后，我发现他是市区某名小学毕业的，基础应该不错。课堂上，张同学也是积极举手，发言踊跃，偶尔会不知所云，我在内心偷偷的问自己，这样爱展现自己的孩子我是不是低估他的能力了。
但是，好景不长，当课程内容逐渐变难以后，张同学明显没有了刚入学的激情，作业开始变得马虎起来，错误率也高了，甚至有时候会忘记完成作业，与其他老师沟通后，其他老师对他的评价如出一辙。一开始的时候我总感觉张同学是不可多得的人才，可是慢慢深入了解后，感觉张同学的努力都是虚的。
我决定好好找他谈谈，我说你还记得你刚入学时对老师的承诺吗？你现在好像离那个承诺越来越远了。他说，老师你说的我都知道，可是我就是控制不住我自己，忍不住的就想让自己放松放松。有时候我也想当一个所有老师都喜欢的好学生，可是我好像只能维持一段时间，然后我就坚持不下去了。我对他说，不要在乎别人对你的眼光，做你自己吧。
张同学好像越来越“放飞”自我了，上课打瞌睡，作业经常不带，敷衍了事，这期间我也多次找他谈话，最后无奈打电话给他的家长，家长也是一副司空见惯的态度，表示对自己儿子的管束已经尽力了，恨铁不成钢，也习惯了儿子“三分钟”的热度。
脱变
令我欣慰的是张同学虽然有些消极怠工，但是还没有到明目张胆彻底摊牌不学习的程度。虽然成绩稍微落后，遇到难题不爱思考，上课爱打瞌睡。但是我默默观察到，班里每月一次重新挑选座位时，张同学都是挑的靠前的位置。我知道，他只是一个还没长大的孩子，只是不知道如何管束自己，内心还是有要好心的。我想只要有一丝希望，我都要竭尽全力改变张同学。
既然软的不行，那就来硬的，我故意冷落了张同学，有一阵子没有找他谈话。班里重新调座位时，故意把他从第二排调到了第四排，我感觉张同学不开心。下个月调座位时，我依旧把他从第二排调到了第四排，张同学忿忿离开了座位，嘟囔了一句：“为什么总是我？”我装作没听到，继续安排座位。我从余光里看到了张同学在自己的座位上默默哭泣，我想我的机会来了。
下课后，我问他，你为什么哭啊？他说觉得不公平，为什么你不让我坐我选的位置，只有我一个人被你调了两次座位，你为什么每次只调我的座位，其他人就可以坐在自己选的座位上。看到他这样带着哭腔的责问，我笑了笑，我说你知道我为什么每次都调你的座位吗？第二排是一个黄金宝座，是很多同学梦寐以求的座位，以前我尊重你的选择，让你一直坐在第二排，可是你上课打瞌睡，开小差，作业丢三落四，经常不带不交，谎话连篇，老师对你挺失望的。说完这些，我看到他的眼神有些闪躲。我接着说，如果你还想坐回自己喜欢的座位，你就拿出你的表现来，让我看到你的改变。他低着头，沉默了一阵，红着眼睛看着我说，我一定会证明我自己的。
当天晚上，我收到了张同学妈妈给我发的QQ消息。家长对我说，张同学把自己关在房门里，一声不吭，她从来没有见过儿子这样。我和家长交流了孩子最近的学习情况以及下午我和孩子的聊天内容。虽然我内心有些忐忑，不知道这个方法是否能够奏效，但是想到张同学的异常的表现，还是希望他能真的长大。
现状
经过那件事后，张同学真的变了一个人，上课不打瞌睡了，精神状态也好了，上课又继续和老师保持着高效的沟通，积极发言了，下课也能看到张同学和其他同学讨论题目的身影，作业质量也提高了，没多久我又收到了他妈妈的QQ消息，家长说孩子每晚坚持学习，很晚都不休息，真担心他的身体，想让我提醒孩子劳逸结合。看来我的方法真的奏效了。
我很庆幸能再度看到张同学重拾信心，慢慢追赶上来，虽然我对当时的“狠心”仍心有余悸，但是能促使张同学有所改变，一切还是值得的。《礼记》里说：“师也者，教之以事而喻诸德也。”我知道现在的社会风气流行“爱”的教育，但爱学生不是纵容学生，爱学生也不是只有鼓励与表扬，太多的师生矛盾、家校矛盾让老师变得不敢管、不想管，但是我想，一名真正的师者是不惧于学生暂时的怨怼和不理解的，因为真正的师者知道自己所求为何。
正如“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”，有些教育方法看似剑走偏锋，但是却是对症下药，药到病除！
泰有趣传媒 
