“双减”政策落地实施一学期
如何扎实推进“双减”工作
如何落实幸福教育推进大会精神
如何优化研训活动
如何提升教育教学质量
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各研训部陆续召开新学期研训工作会议
2月18日下午，区初中语文名师工作室举行新学期研修活动——读书分享会，工作室全体成员及新锐教师参加，活动由工作室领衔人、初中语文研训员钱萍主持，省中学语文特级教师、正高级教师、市教师发展中心副主任王小东莅临指导。
与会人员分享了寒假阅读的书籍——《美的历程》，交流收获与困惑。姜慧老师将这本书定义为“美普”之作，跟随作者“巡礼”文明古国心灵历史，明白“美是有意味的形式”；郭杰老师将书中的美学观点与自身教学实际相结合，谈论美育在语文教学实践中的意义；徐兰香老师截取“魏晋风度”这一章节，带领大家品悟“人的觉醒”；刘建梅老师从亲子共读的对话入题，带领大家“寻美”“悟美”；徐小思老师则以“人的历史”为切入点，分析不同艺术形式背后隐藏的对不同时代经济、文化、人类心理的关照，从而阐释美是“形式”与“意味”的统一。
在专家点评环节，王小东结合论文写作的实践，分享了阅读《美的历程》的体会，他从“再反刍”“再建构”“再表达”三个方面，对工作室成员提出具体阅读建议。他强调，只有精读细读，纵深挖掘，才能真正达到含英咀华，厚积自己文化底蕴、历练自己阅读和表达能力的阅读功效。
最后，钱萍要求大家根据导师的阅读建议，继续“苦读”“啃读”这本美学经典，以一颗博大的、厚重的、审美的心去反哺教育，反哺生活，共享教育历程之美。希望全体成员以更强的使命感和责任感投身到新学期的研修活动中，努力在各自的岗位上实现研修成果价值最大化。
2月18日，区小学语文研训工作会议召开，各小学语文学科负责人参会，小学语文研训员王文静主持会议。
王文静对上学期各校三年级校本作业的设计逐一进行点评，她指出“双减”让教育回归校园，让质量回归课堂，作业管理中校本作业的推行刻不容缓，她建议校本作业可以从综合和单项两方面进行构架，要基于课本，高于课本，着眼于学生核心素养的提升，她期待语文校本作业能够达到区域协同联动的成效。
她指出本学期将重点聚焦衔接，探索年段过渡的模式和方法，科学促进双向融通；聚焦成长，充分挖掘教师队伍自身潜能，阶梯式打造教师队伍，强师赋能；聚焦课堂，通过高质量的集体备课和课例研讨，引领大家钻研教材，博采众长，群策群力，最终为区域教学质量提质增效；聚焦阅读，继续借助“凤城悦读”活动，着眼于“阅读与表达”，使学生形成良性循环，助力语文学习，丰盈核心素养。
会上，实验小学、城东小学、大浦小学、大冯小学等相关负责人交流了各自校本作业的设计理念、编写体例和具体实施步骤。
2月17日下午，小学数学举行研训活动，各小学数学学科负责人参加活动，教师发展中心小学研训部部长夏晨主持活动。
夏晨总结了上学期数学教育教学工作，就存在的问题给予了指导性建议，对新学期研训活动进行部署，讨论确定了数学教学“堂堂清、周周清、单元清”的过关研讨活动方案和三下同题异构活动的教学内容。
参会人员分享了各校数学学科校本作业的设计理念和实施方案。
2月17日下午，举行了新学期体育研训工作会议，各校体育教研组长、中小学体育名师工作室成员参加会议，体育研训员孟湛斌主持会议。
就新学期工作，孟湛斌要求老师们要努力帮助学生掌握1至2项运动技能；要加强中小学教学交流，做好小学和初中体育教学衔接；要以体育课、大课间、校内体育锻炼和体育家庭作业为载体，将家校社有机的联系起来，为学生终身体育锻炼能力打好基础；要发挥中小学体育名师工作室引领作用，为一线体育教师搭建“脚手架”，争做“有温度、有深度、有高度、有态度”的体育教师。
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