去年区委、区政府召开了“致力民生·幸福教育”推进大会，表明了区委、区政府坚定不移抓好教育改革的坚强决心。中考是现行制度下衡量、评价初中教学质量和学生成绩的有效手段，作为仅次于高考的教育民生工程，中考质量水平关系到学生的未来、家庭的希望，关系到学校的生存与发展，关系到海陵教育的形象地位和长远发展，更关系到海陵经济社会事业的进步，我们要以中考的高质量推动幸福教育的发展，助推城市能级的提升。
各学校校长要提高政治站位，落实好各环节有效备考的主体责任，以对人民负责的态度抓好中考备考；
分管校长和年级主任要履职尽责、担当作为，抓实抓细备考工作；
全体初三老师要强化“中考质量必提升，人人都是责任人”的意识，以对学生负责的态度，全身心投入中考备考，以严之又严、细之又细地做好各项工作，在引领学生成人、成才、成功的过程中彰显教育人的情怀和担当。
要敏锐把握新时代教育工作面临的新形势、新任务和新要求，谋势而动、主动作为。
从国家层面来看。2022年的中考，既是江苏新高考改革背景下的第一年中考，也是“双减”等新政实施后的第一年中考。如果说新高考改革对中考的影响主要体现在命题方向上，那么“双减”等新政对中考的影响应该就体现在考试内容上。这些都是值得我们要深入研究的问题。
从区域教育竞争态势来看。当前，全市各地对教育重视程度前所未有，特别是各市区教育局都采取了一系列措施，狠抓教育教学质量。从近年来中考情况看，我区存在明显的校际发展不均衡、学科不均衡和优分、均分不均衡的现象，需要我们高度重视，认真反思。
从我区教育发展现状看。要充分认识到，“一枝独秀不是春”，只靠少数学校努力、只谋少数指标突破，办不好让老百姓满意的幸福教育。各初中校办学规模、教学质量、办学形式等方面存在着较大的差异，但是，中考质量攻坚是每所学校共同的任务，切不可有“躺平”心态，要坚决打赢“中考”攻坚仗。
各初中校要围绕去年初三教学工作会议上要求的“两提一降”（即提高省泰中指标生录取率、提高普通高中录取率、降低中考低分率），制定符合本校校情的中考攻坚目标。
聚焦学生健康，抓住质量提升的根本点。将学生的身心健康放在首位，要及时发现、干预和解决学生的心理健康问题。要发挥学校家庭社会协同育人的作用，引导家长学会与孩子沟通，关注孩子情绪，共同呵护学生健康成长。要关注情绪、意志、兴趣、毅力、性格等在内的非智力因素对中考的影响，及时了解目标生、边缘生的学习状态，通过学法指导、心理辅导等方法，缓解进取意识强烈学生的焦虑情绪，引导学生树立拼搏意识和赶超意识，形成积极向上、争先恐后的学习氛围。
聚焦中考研究，找准质量提升的着力点。要高度关注新中考改革方向，教师发展中心要加强与市教研室的沟通联系，积极研究新课标；各学校和全体初三教师要深研课标和考试动向，确保每一节课、每一份练习都与中考同向而行。
聚焦过程管理，紧盯质量提升的关键点。学校主要负责同志要分解落实好初三复习备考工作的管理责任，重点做好分层教学、目标生提优、课堂教学增效等工作的过程管理。分管教学的校级干部要加大初三随堂听课的频次，督促教师真正做到“主要教学内容落实在课堂，关键知识巩固解决在课堂，重点训练任务完成在课堂”。
聚焦短板弱项，寻求质量提升的突破点。要充分用好阅卷平台等智慧平台，分层次、按班级、逐学科扎实开展数据分析，找准薄弱学科、薄弱教师、薄弱学生和薄弱环节，做到“面对面查找质量短板，一对一制定整改措施，点对点跟踪落实”，动态调整学校复习备考策略和各学科备考措施。
聚焦作风建设，把握质量提升的支撑点。要强化工作作风，从校级干部层面转变作风，用作风来引领、实施、组织管理和教学。校级领导都要深入一线，密切联系教师、学生及家长，切实帮助解决师生在工作学习生活中存在的问题，用暖心的举动、务实的举措和扎实的作风抓好复习备考工作。
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